ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
онлайн курс для тех, кто хочет растить
счастливых людей, меняя мир к лучшему
счастливых людей, меняя мир к лучшему
Что такое устойчивое развитие?
Устойчивое развитие — это такое развитие, которое позволяет человеку удовлетворять его потребности без ущерба для окружающей среды и ресурсов. А значит, также смогут жить и последующие поколения.
Ключевой элемент устойчивого развития — обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию для всех в любом возрасте.
Концепция появилась в результате объединения трех основных точек зрения: экономической, социальной и экологической.
В 2015 году Генеральной ассамблеей ООН было поставлено 17 взаимосвязанных целей в качестве «плана достижения лучшего и более устойчивого будущего для всех».
Ключевой элемент устойчивого развития — обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию для всех в любом возрасте.
Концепция появилась в результате объединения трех основных точек зрения: экономической, социальной и экологической.
В 2015 году Генеральной ассамблеей ООН было поставлено 17 взаимосвязанных целей в качестве «плана достижения лучшего и более устойчивого будущего для всех».
Так какое же должно быть образование, чтобы вырастить людей, которые будут жить в мире и строить устойчивое общество?
ЧУВСТВУЙ
РАЗМЫШЛЯЙ
ДЕЙСТВУЙ
РАЗМЫШЛЯЙ
ДЕЙСТВУЙ
В поисках ответа на этот вопрос мы опирались на различные образовательные концепции: на Монтессори метод, идеи Рудольфа Штейнера, русский космизм, планетарное образование, ноосферное образование и природосообразное образование. И, взяв за основу 17 целей устойчивого развития, мы вывели для себя три фокуса.
Первый фокус - ЧУВСТВОВАНИЕ. Только чувствуя себя, другого человека и мир вокруг мы можем по-настоящему любить это. Жак Ив Кусто говорил: "Мы можем защищать только то, что действительно любим".
Второй фокус - МЫШЛЕНИЕ. Планетарное мышление предполагает целостный взгляд на мир. Где мое место в этом мире? А где место других людей и объектов? Как они связаны между собой и связаны ли вообще?
И, наконец, третий фокус - ДЕЙСТВИЕ. Действие во благо окружающих. Действие субъектное, целенаправленное, удерживаемое, рефлексируемое.
Первый фокус - ЧУВСТВОВАНИЕ. Только чувствуя себя, другого человека и мир вокруг мы можем по-настоящему любить это. Жак Ив Кусто говорил: "Мы можем защищать только то, что действительно любим".
Второй фокус - МЫШЛЕНИЕ. Планетарное мышление предполагает целостный взгляд на мир. Где мое место в этом мире? А где место других людей и объектов? Как они связаны между собой и связаны ли вообще?
И, наконец, третий фокус - ДЕЙСТВИЕ. Действие во благо окружающих. Действие субъектное, целенаправленное, удерживаемое, рефлексируемое.
Получить серию видео
про образование для
Устойчивого Развития
про образование для
Устойчивого Развития
Этот курс создан для...
...каждого участника образовательного процесса:
- для педагогов, руководителей образовательных центров, тьюторов, методистов
- для неравнодушных родителей, которые понимают, что образование начинается с семьи и хотят, чтобы будущее поколение могло жить в устойчивом мире
- для целых образовательных коллективов, которые хотят создать целостное видение и действовать в унисон
3 модуля
ЧУВСТВУЙ. Закладка фундамента устойчивости. Будем учиться слышать себя и передавать этот необходимый навык детям (модуль стартует 16 мая)
РАЗМЫШЛЯЙ. Поработаем над целостностью взгляда на мир и перенесем это в нашу образовательную модель.
ДЕЙСТВУЙ. Создадим реальный план действий. Для себя, для детей, для своего проекта.
РАЗМЫШЛЯЙ. Поработаем над целостностью взгляда на мир и перенесем это в нашу образовательную модель.
ДЕЙСТВУЙ. Создадим реальный план действий. Для себя, для детей, для своего проекта.
Погружение
Каждый модуль: создание плана своей дальнейшей работы в каждом направлении.
Каждую неделю: практические вебинары с экспертами, лонгриды с теорией, емкие видеозаписи с подробным описание практики, педагогический блок.
Каждый день: ваша рефлексия и отклик от эксперта в поддерживающем чате.
Каждую неделю: практические вебинары с экспертами, лонгриды с теорией, емкие видеозаписи с подробным описание практики, педагогический блок.
Каждый день: ваша рефлексия и отклик от эксперта в поддерживающем чате.
Результат
Результатом всего курса будет созданный специально под ваш запрос план на период, который вы обозначите (мы рекомендуем составлять план на 3 года).
План может быть:
План может быть:
- для себя и своего развития в мире
- для себя и своей семьи
- для тьютора/няни и воспитанника
- для педагога и группы, которую он ведет
- для всего образовательного центра
Сопровождение
Для всех участников курса мы создадим поддерживающее пространство, в котором можно задать любой волнующий вопрос и проконсультироваться у экспертов.
Также для образовательных проектов, которые будут проходить курс группой, мы разработали индивидуальное сопровождение от экспертов. Так построение плана развития для организации будет максимально эффективным.
Также для образовательных проектов, которые будут проходить курс группой, мы разработали индивидуальное сопровождение от экспертов. Так построение плана развития для организации будет максимально эффективным.
На какой зов отвечает этот курс?
Начать с себя
Прежде чем показывать ребенку, что такое устойчивость, я хочу стать устойчивым сам. Мне важно отвечать себе на вопросы:
Что я чувствую? Как я взаимодействую с другими?
Как мне откликается мир вокруг?
Что я чувствую? Как я взаимодействую с другими?
Как мне откликается мир вокруг?
Увидеть и понять
Мне откликаются идеи устойчивого развития и я хочу понять, какое же должно быть образование, чтобы вырастить людей, которые будут жить в мире и строить устойчивое общество? Как сделать его целостным и ясным?
Быть причастным
Я задаюсь вопросами:
Какая у меня миссия?
Как я могу менять мир к лучшему?
Какая у меня роль в построении мира?
Какая у меня миссия?
Как я могу менять мир к лучшему?
Какая у меня роль в построении мира?
Развивать и развиваться
Я хочу взять в свою жизнь новые инструменты и научиться их применять не только в работе, но и в повседневной жизни. Устойчивость - это навык, и я хочу его развить.
Исследовать и проектировать
Я хочу попасть в поле людей, вместе с которыми я буду исследовать, какую школу я строю.
Как я могу трансформировать свой подход, чтобы он отвечал на запросы мира?
Как я могу трансформировать свой подход, чтобы он отвечал на запросы мира?
Делать
Я готов действовать, мне нужны единомышленники!
У вас есть вопрос?
Свяжитесь с нами!
Свяжитесь с нами!
Аля
Менеджер
